9월 교과 평가_수학
	5학년	노을	2019.9

이번 학기 수업 목표와 주안점

(1) 놀이와 관찰을 통해 수학의 개념과 원리를 스스로 발견해 본다.

(2) 수업 내용을 생활과 연결시켜 수학 공부의 이유를 느끼고 배움을 확장한다.

(3) 문제풀기를 통해 성취감을 느끼고 스스로 문제를 해결하는 힘을 기른다.

(4) 스스로 연습이 필요한 것이 무엇인지를 알고 자기만의 계획을 세워 연습한다.

실제 진행했던 수업 내용

□ 8월 29일 목요일 1-2교시

1. 방학숙제 확인하기

- 5학년 여름방학 숙제: <기적의 계산법 9권> 풀어오기

- 아이들과 일대일 면담을 하며 숙제 하면서 어려웠던 것이 무엇인지 알아보았다.

- 숙제를 다 못한 아이는 이야기를 나누며 숙제를 다 마칠 수 있도록 계획을 다시 세웠다.

□ 9월 5일 목요일 1-2교시

1. 배움정리

- 분수의 개념, 통분, 분수의 덧셈, 분수의 뺄셈, 분수의 크기비교 문제를 풀었다.

- 여름방학 전 그동안 배운 것 중 어떤 것을 아는지, 어떤 것을 모르고 헷갈려 하는지 확인할 수 있는 문제를 풀었다.

- 아이들이 풀었던 문제를 다시 풀어보았다. 배웠던 것을 까먹었거나, 방법을 잘못 알고 있는 아이들은 문제 풀이를 통해 다시 익혔다.

- 문제를 풀 수 있는 아이가 앞으로 나와 직접 설명을 하며 문제를 풀었다. 아이들이 칠판 앞에 나와 문제를 설명하는 걸 부담스러워 하지만 설명을 하다보면 설명을 듣는 아이와 소통하며 부담스러워하는 모습은 점차 사라지고 문제를 설명하고 듣는 것에 재미를 느낀다.

□ 9월 12일 목요일 1-2교시

1. 문제 풀기

- 문제풀이를 다 마치고 다른 문제가 있는 문제를 다시 풀어보았다. 다시 문제를 풀었을 때 풀 수 있는 문제가 많아져서 아이들이 뿌듯해 하는 모습이었다.

□ 9월 19일 목요일 1-2교시

1. 분수의 곱셈 알아보기

2. 분수의 덧셈에선 분모가 통분을 했는데, 분수의 곱셈에선 왜 통분하지 않는지 알아보기

□ 9월 26일 목요일 1-2교시

1. 사각형의 둘레 구하기

- ‘둘레’가 무엇인지 알아보기

- 생활 속 어느 상황에서 ‘둘레’를 쓰는지 생각누기

- 문제를 풀어보며 사각형의 둘레 구하는 방법 알아보기

- 생활 속 사각형의 둘레 구하기