공동육아방과후 교사로 산다는 것

1. 공동육아방과후의 역사

1) 출발

1994년 공동육아협동조합 어린이집을 처음 시작할 때부터 공동육아 대상은 영유아만이 아닌, 초등 4학년 아이들까지가 대상이었다. 초기 공동육아협동조합 정관에도 그 대상을 영유아에서 4학년 어린이까지로 규정하고 있으며, 어린이집 아이들이 졸업하고 초등학교에 들어가면서 공동육아협동조합에서 방과후방으로 초등 아이들이 함께 살게 되었으며 이것이 공동육아에서 초등과정의 시작이다.

2) 운영

초기 초등과정은 방과후방으로 시작되었다. 그러나 한 공간에서 생활리듬이 다른 영유아와 초등아이들이 함께 사는 어려움이 드러나면서 공간 분리의 필요성이 제기되었다. 공동육아어린이집의 연장선상에서 시작되면서 어린이집에서 아이들과 생활했던 경력교사가 방과후방을 맡는 경우가 많았다. 2000년 방과후가 22곳까지 늘어났으며 아이들의 성장과 발달에 맞는 공간과 관계에 대한 변화에 따른 방과후의 위상과 방향에 대한 논의의 필요성도 제기되었다. 어린이집과 방과후의 공간 분리를 진행하며, 1999년부터 독립 방과후가 생기기 시작했다.

3) 모델

막상 독립 방과후를 만들었지만, 방과후에 관한 사업모델이 없거나 있더라도 유아기 상태에 있어 참고할 만한 기준이나 지침이 없었기에 하나하나 논의를 통해 방과후상과 내용을 만들어내야 했다. 2002년 방과후 정책위원회에서 ‘방과후의 교육활동은 생활교육, 모둠, 나들이, 자발적인 놀이를 중심으로 저학년, 고학년 특성에 맞는 교육내용 진행’을 제시하였다.

4) 침체와 또 다시 시작

2005년 대안학교가 늘어나면서 방과후 교사들도 자기 정체성을 찾지 못하고 방과후를 그만두거나 대안학교 교사로 진출했다. 2005년에 독립 방과후 2곳이 해체되는 것을 시작으로 2008년까지 침체를 가져왔으며, 교사의 잦은 교체는 공동육아방과후가 7~8년 동안 이룩한 교육적 성과의 단절을 가져왔다.

법인에서는 2011년 한 해에 걸쳐 방과후교사 집중교육, 교육기획단 구성, 5년 이상 경력교사들의 리더모임 등 공동육아방과후 교사의 역량 강화와 장기적인 전망을 세우기 위한 기초를 다시 다졌다. 2012년 리더모임은 경력교사들의 퇴사로 인해 지속되지 못하고 방과후 전체 대표교사회의로 전환하였다.

5) 초등방과후 내용 (2012년~2019년)

년도	핵심 내용	내용
2012	대표교사회의(토요일) 방과후전체교사교육(현장방문) 방과후운영지침서 연구 신입교사교육	대표교사들의 자발적인 참여와 안정적인 회의시간 확보로 인해 교사회가 결속을 다지는 계기가 되었다. 현장 방문을 통해 현장의 문제해결을 지원하고, '방과후교사 운영지침서 마련을 위한‘ 연구와 신입교사교육 등을 기획하고 진행하는 등 성장을 위한 자체 노력이 돋보였다.
2013	대표교사회의(주중 오전) 방과후전체교사교육(현장방문) 신입교사교육 방과후현장교육지원전문가 영입 방과후운영지침서 발간 집중상담워크숍(봄, 2회)	약 2년간에 걸친 각 방과후 현장방문을 통한 교육은 저연차와 대표교사들에게 실질적인 도움이 되었다는 긍정적인 평가가 있었다. 매달 이루어지는 교사교육과 회의는 시간대비 효율성과 현장 적용이 떨어지고, 일회성으로 그치는 한계, 후속 작업들이 지속적으로 이루어지지 못했다는 아쉬움이 있어 방과후 1박2일 워크숍으로 진행하였다.(방과후 학술대회 제안)
2014	대표교사회의(주중 종일) 방과후학술대회 시작(봄, 가을) 정책연구위원회 구성 10년 근속교사	방과후교사회 내에 10년차 경력교사들을 중심으로 정책연구위원회를 구성하여 자체적인 힘으로 교사집중교육을 실시하였다. 교사 자신들의 요구에 적합한 교육내용을 통해 교사들의 적극적인 참여와 호응을 이끌어냈다. 방과후 신입교사교육과 연수를 체계화하고 강화함으로써 신입교사들의 빠른 적응을 지원하였고, 공동육아의 교육철학을 공유할 수 있었다. 또한 연수 준비를 통해 경력교사들 스스로 내적 성찰의 기회를 가질 수 있었다.
2015	대표교사회의 안착 대표교사/정책위원회 연석회의 방과후기획단 구성	대표교사회의와 정책연구위원회의 연석회의를 통해 지속 가능한 교사회 논의 구조를 만들었다. 특별히 대표교사회의가 안착되는 한해였다. 지방교사들이 매월 정기적으로 참여하여 서로의 상황을 공유하고, 역할을 분담하고 협력하여 학술대회를 준비하고 이끌었으며 참신한 제안과 적극적 참여가 큰 활력소가 되었다. 사회적협동조합 전환 서류 반려(봉제산, 파란하늘)및 자가 터전 불발(두근두근)로 인해 방과후가 초등 아이들의 사회적 돌봄을 위한 공간으로 자라잡기 위해서는 연대와 협력이 필요하다는 인식에서 방과후 조합들의 모임을 제안하고 준비를 위한 기획단을 구성하였다.(가칭 방과후확대대표자회의)
2016	신입, 경력교사 연석세미나 안착 중간연차교사들의 참여(학술대회) 초등영역 교류(지역공동체학교, 방과후) 방과후대표자회의 구성 체육대회 진행(공동육아한마당) 방과후현장학교 시작	신입교사와 경력교사 연석세미나가 안착되었으며, 학술대회 내용을 기획하고 채우는데 중간연차 교사들의 참여가 많았다. 특히 지역공동체학교와 방과후 교사들은 현장연수와 교류를 통해 같은 초등과정 연령대 아이들에게 필요한 학습구조를 만들었다.(현장연수, 교육참관) 2회 준비과정을 거쳐 공동육아방과후조합대표자회의가 구성되었으며, 4번의 모임을 통해 방과후의 상황과 현안들을 논의하고 의결하였다. 특히 각 방과후에서 진행하던 신임 이사진교육, 신입부모교육, 방과후체육대회를 공동으로 진행하였다. 방과후조합대표자회의는 공동육아방과후제도화 논의를 시작하였으나, 법제화 논의까지 진행하지는 못했다.
2017	방과후교사대표 순환제 시작 정책위원회, 대표교사회의 분리	방과후교사회 전체대표 순환제가 시작되었으며, 대표교사회와 정책연구위원회의 역할을 분리하였다. 교사들의 교육과 활동이 자리를 잡아갔으며, 학술대회는 교사들이 교육을 준비하고, 적극 참여하여 안착하고 있다. 현장학교는 신입교사들의 기초교육으로 자리를 잡아가고 있다. 정책연구위원회는 모임에서 정리한 내용들을 교사회와 공유하였고, 이후 아이들에 대한 이해, 교사의 역할과 정체성에 대한 연구를 시작하였다.
2018	방과후학술대회(→교사대회) 명칭 변경 온종일돌봄정책 논의 공동육아포럼 진행(정책연구위원회)	전체 교사교육 명칭이 학술대회에서 방과후교사대회(소통, 나눔, 기쁨-‘소나기’)로 바뀌었다. 사례발표를 중심에서 한 가지 주제를 정해 교사대회를 진행하였다. 한계도 있겠지만, 아이들을 관찰하고 기록, 이해하며, 아이들과 만날 때 많은 도움이 되었다는 평가가 있었다. 온종일돌봄정책 이해를 위한 교육은 토론으로 이어지지 못해 이후 겨울교사대회 때 워크숍에서 정책적인 흐름을 읽고 어떻게 적용하고 활용할 수 있을지 논의하였다. 정책연구위원회는 초등과정의 교육과정과 실천을 정리하여 공동육아포럼을 진행하였다.
2019	공동육아 아동론 정리 공동육아 안전매뉴얼 정리 정책연구위원회 해체	국가의 돌봄정책에 따라 공동육아 초등방과후의 내용들을 정리해 나가는 것이 중요하겠다는 판단에 따라 공동육아 아동론, 안전교육을 정리하였다. 하반기에는 변화하는 돌봄정책에 대한 막연한 걱정이나 불안을 가지기 보다는 실제로 공동육아초등방과후에서 운영되는 사례들을 살펴보면서(사이좋은, 친한친구, 친구랑) 돌봄정책에 대한 구체적인 생각들을 나누고 짚어보는 시간이 되었다. 교사회 안에서 정책연구위원회의 역할과 의미가 제대로 공유되지 않아 정책연구위원회의 방향성에 대한 재논의가 있었고, 각 교사회에서 정책연구위원회에 교사를 파견하지 못해 더 이상 모임을 지속할 수 없게 되었다.

2. 법인사업

1) 교사교육

방과후신입교사교육(방과후현장학교 2016년~현재)

회차	내용	강사
1강	초등아이들의 발달과 지원 1(학교 교육과정과 초등생활)	배성호(삼양초등학교 교사)
2강	놀면서 배우는 놀이	유은진(송파꿈나무지역아동센터 센터장)
3강	한아이를 키우는 온 마을 이야기	이경란(공동육아와공동체교육사무총장)
4강	달동네에서 돌봄에서 배운 돌봄공동체(공동육아의 철학)	정병호(한양대학교 교수)
5강	방과후 교사의 교육철학(듀이의 나의교육신조)	이기범(숙명여자대학교 교수)
6강	아동관과 아동의 권리	김미영(현장교육지원전문가)
7강	초등아이들의 발달과 지원 2(관계와 소통)	박영선(현장교육지원전문가)
8강	놀면서 배우는 놀이 워크숍	장영진(하제누리방과후 교사)
9강	우리가 꿈꾸는 방과후(공동육아방과후 교육과 생활)	박혜수(징검다리놓는아이들방과후 교사)
10강	재미있게 질문하면 재미있는 책(독사지도 어떻게 할까요?)	양승복(구립구산동도서관 사서)
11강	방과후 교육활동의 의의 및 계획 실행	윤웅재(징검다리놓는아이들방과후 교사)
12강	방과후의 교육실제(터전살이, 들살이, 동아리활동)	이승희(두근두근방과후 교사)
13강	소통, 화통, 대통한 협력적 교사회의	방극조(두근두근방과후 교사)
14강	공동육아와 관계 맺기	이송지(컨설팅단 단장)
15강	신입교사와 경력교사와의 간담회	박수림(봉제산방과후 교사) 장송레(율동방과후 교사)

대표교사교육(2018년~현재)

일시	교육내용	강사
2018년	교육운영	방극조(초등방과후현장교육지원전문가)
	평가와 계획 어떻게 할까요?	김미영(초등방과후현장교육지원전문가)
2019년	대표교사의 의미와 역할(강의, 토론)	방극조(초등방과후현장교육지원전문가)
	회의진행 어떻게 할까요?(강의, 토론)	김미영(초등방과후현장교육지원전문가)

2) 방과후교사회 현장방문(2012년~2013년)

일시	터전	내용
2012년	마법방과후, 재미난방과후 대구 사이좋은해바라기방과후 율동방과후, 부산 징검다리놓는아이들방과후 파란하늘방과후, 산방과후	방과후의 어려움을 극복하고자 방과후교사회 서로가 지원하기 위해 매달 회의 때 각 터전을 방문, 교육운영 내용을 교사회가 발제하고 공유하며 교육활동의 의미를 평가, 점검하였다.
2013년	사이좋은방과후, 해맑은방과후

3) 현장방문 교육·운영 실사

일시	터전	내용
2013년	산방과후, 해맑은방과후	방과후현장지원전문가와 활동가가 현장 관찰(3일) 교사회 면담 운영진 간담회 현장방문보고서 작성 현장과 공유
2014년	파란하늘방과후, 아름다운방과후
	하제누리방과후, 친한친구방과후
	무지개방과후, 사이좋은방과후
	부산 징검다리놓는아이들방과후
2015년	계수나무방과후, 대구 사이좋은해바라기방과후
	마법빙과후, 율동방과후
2018년	제주 굴렁쇠어린이문화학교

4) 연구 발표

(1) 공동육아방과후 포럼

일시	내용
2019년 1월 12일(토)	초등아이들이 자라는 삶터 만들기 1부〉 발표 - 자기 삶을 걸어가는 아이들/김미영(방과후 현장교육지원전문가) - 우리가 꿈꾸는 방과후/박혜수(징검다리놓는아이들 방과후) - 사계절은 지나봐야 알아도 알지/김수림(봉제산 방과후) 2부〉 마무리 다함께 이야기 나누기

(2) 공동육아교사회 20주년 심포지엄

일시	내용
2020년 1월 18일(토)	놀면서 자라고 살면서 배우는 아이들 -우리는 왜 같이 놀까?/김수림(봉제산 방과후)

5) 법인의 방과후교사회 지원 내용

	내용
방과후대표교사회의	방과후사업 논의
방과후정책연구위원회	교육기획지원, 연구지원
방과후교사대회(학술대회)	기획 논의, 강사, 장소 섭외
비수도권 교사연수	연수기관(방과후) 섭외, 지원(상담)
방과후교사를 위한 운영지침서	논의 및 제작지원
초등과정(지역아동센터,방과후) 상호협력 활동	수공예소모임 지원, 그림책 세미나 및 강독세미나 연수지원
기타	전화상담, 교육지원

3. 방과후교사회 조직 활동

1) 공동육아와공동체교육교사회 전체 조직도(어린이집, 방과후, 지역공동체학교)

2) 방과후교사회 조직도

2012년 대부분 방과후의 교사들은 2~3명으로 구성되어, 현안이나 교육활동에 대한 충분한 논의가 어렵기 때문에 방과후교사회의 어려움을 지원하고자 ‘방과후 대표교사회의’를 구성하였다. 교사회 조직의 중요성은 현재의 고민이 드러나고 현안이 되는 것을 나누고 함께 하는 장이 있어야 한다.

현장방문과 교육을 통해 연대활동의 중요성을 배우기 시작했다. 어느 교사의 말을 빌리자면 연대활동을 통해 ‘예전에는 터전이 어려우면 살기 바쁘고 오히려 힘이 빠져서 교사회에 오지 않았는데, 요즘에는 터전이 어려우면 지지받고 싶어서 방과후교사회의에 더 오게 된다’ 고 한다.

교육과 관련해서도 과천 두근두근방과후의 ‘몰입’과 부산 징검다리놓는아이들방과후의 ‘관계’를 중심으로 한 교육활동은, 10여 년에 걸친 방과후 교사로서의 경험과 연구를 토대로 해당 교사회가 지난 몇 년간 진행해 온 교육활동의 근간을 이루는 교육내용으로 방과후학술대회를 통해 발표하였다.

교사대회는 공동육아 교사들이 모두 한 자리에 모여 함께 듣고, 보고, 배우고, 나누는 자리이며 공동육아 전체를 조망하면서 자신을 돌아보고 서로의 교육적 성과를 나누면서 함께 만들고 실천하는 자리이다.

3) 방과후교사대회 (2017년~2019년)

(1) 2017년

구분	내용
봄 학술대회 (4월 28~29일)	사례. 조합 안에서 공동육아 교사회의 중요성	구민경(해바라기방과후)
	사례. 1학년 백일잔치	박민영(도토리방과후)
	사례. 동아리활동(이끔이 고학년)	나연미(해맑은방과후)
	사례. 발달에 따른 수공예활동	김주희(사이좋은방과후)
	강연. 교사론	고병헌(성공회대학교 교수)
	나눔마당, 공동체 놀이	기획부, 나눔 담당교사
가을 학술대회 (11월 17~18일)	사례. 성교육	박혜수(징검다리놓는아이들)
	사례. 동그라미 대화	정희선(하제누리방과후)
	사례. 두근두근의 영화 이야기	이승희(두근두근방과후)
	사례. 미술이야기(그림작가에 대한 활동)	김양희(파란하늘방과후)
	강연. 날마다 새로워지는 그림 그리기	최호철(만화가, 세상을 그리는작가)
	나눔 마당, 공동체 놀이	기획부, 나눔 담당교사

교사들이 터전에서 먼저 고민하고 실천한 내용이 사례발표를 통해 전달되면서 실제적인 초등방과후 교육활동에 좋은 모델과 선례가 되고 있다. 초등방과후 교사들 서로의 공감대 속에 고민하고 있는 문제들이나 실제 생활에서 도움이 되는 사례발표들이 무엇보다 큰 호응을 얻었다.

(2) 2018년

구분	내용
봄 교사대회 (5월 25~26일)	조하리의 창(자기 표현 : 나 이런 사람이야!) 힘의 중심 정리를 위한 ‘힘의 중심표 중심 사람들(8-9-1번: 나와 내 가족, 이웃) 경험 나누기	권희정(나우누리 가족상담코칭센터 센터장)
	가슴 중심 사람들(2-3-4번: 나와 내 가족, 이웃) 경험 나누기 머리 중심 사람들(5-6-7번: 나와 내 가족, 이웃) 경험나누기
여름교사대회 (7월 20일)	각 유형별 날개 각 유형별 성장 방향과 스트레스 방향 날개 중 더욱 강화된 날개와 취약한 날개를 삶의 경험과 연결 현재 나의 위치 찾기 성장방향, 스트레스방향
가을 교사대회 (11월 16~17일)	세상에 대한 자아상: 세상에 대한 유형별 이해 행동패턴(주도형, 순응형, 움추림형) 의식의 흐름: 자아완성방향/ 질환방향/본능적 변형/ 자기보존본능/ 사회적 본능/ 성적 본능
	온종일 돌봄체계 구축, 운영 알아보기	박영선 (현장교육지원전문가)
	의식수준 - 삶에서 나타난 유형별 군상들: 연극 - 유형별로 이해하는 아이들	권희정(나우누리 가족상담코칭센터 센터장)

교사들이 일 년 동안 살아온 사례 발표를 중심으로 진행하다가 2018년에는 ‘애니어그램’을 주제로 집중적으로 교사대회를 진행하였다. 단점도 있었지만 아이들을 관찰하고 기록하는 부분에서 이해하는 도구로서 터전에서 아이들을 만날 때 많은 도움이 되었다는 평가가 있었다.

애니어그램을 통해 교사회와 자신에 대한 이야기를 나누고 다른 사람들을 이해하고 관계 맺는 부분에서 힘들어하는 교사회가 있었으며, 좀 더 세심한 안내가 필요하였다.

국가적 과제로 제기된 온종일 돌봄체계 구축 및 서울시 우리동네키움센터 사업 등의 정책과 관련해 온종일 돌봄정책 이해를 위한 교육을 진행하였다. 그 후 토론으로 진행되지 못해 이후 공동육아 교사대회 때, 정책적인 흐름을 읽고 어떻게 적용하고 활용할 수 있을지 논의하였다.

(3) 2019년

구분	내용
봄 교사대회 (4월 26~27일)	공동육아의 아동관과 아동권리(강의 및 토론)	박혜수(징검다리놓는아이들방과후) 정책연구위원회
	한번 더 살펴보자 (초등방과후 안전교육 )	박서라(단국대학교사범대학부속 고등학교 보건교사)
가을 교사대회 (11월 1~2일)	지역초등 돌봄정책 및 연계(강의)	이영미(우리동네키움센터친구랑) 김위정(친한친구방과후) 송희정(사이좋은방과후)
	나는 공동육아 초등 방과후 교사로 어떻게 살아가고 있는가? 살아갈 수 있을까?	연차별 토론
	평화로운 교육	신차선(평화를 만드는 학교)
	나눔 마당, 공동체 놀이	기획부, 나눔 담당교사

국가의 초등돌봄 정책이 급변하는 상황속에서 공동육아 초등방과후의 내용들을 정리해 나가는 것이 중요하겠다는 판단에 공동육아 아동론, 안전교육을 정리하였다. 변화하는 돌봄정책에 대한 막연한 걱정이나 불안을 가지기보다는 실제로 공동육아 초등방과후에서 운영되는 사례들을 살펴보면서 돌봄 정책에 대한 구체적인 생각들을 나누고 짚어보는 시간이 되었다.

4. 공동육아와공동체교육교사회

1) 전체 겨울/여름교사대회(2017년~2019년)

(1) 2017년 겨울교사대회 : 1월 20일(금)~1월 21일(토)

시간	첫째 날		둘째 날
10:00~ 12:00	전체강연 교육에 대한 상상력(유혜령 교육학박사)		공동육아어린이집(지역페다제 제안) 초등방과후, 지역공동체학교 -교사로 살아간다는 것 고병헌(성공회대학교 교수)
13:30~ 14:30	신규회원소개 현장학교 수료식		10년 근속 / 20년 근속 시상식 교사회 총회
14:30~ 15:00	사례발표1 -실내놀이의 즐거움 -나들이를 통한 교사협력과 소통 -온 마을이 놀이터다 -철 따라 놀며 철이 드는 신나는 아이들	방과후 '2017년 사업 공유와 승인'
15:10~ 15:40	사례발표 2 -아이의 발견과 환경’으로서의 교사 연령의 발견과 교사 운영체계 변화 -유아시기의 노작 교육은 생활교육으로 -줄’ 줄은 00입니다 -공동육아 교사로 잘 살아가기
15:50~ 16:20	사례발표 3 -우리 터전의 오후살이 살펴보기 -공동육아의 아날로그 문화와 디지털 문화 -자발적인 놀이에서 찾아내는 공동육아 일곱살 아이들의 꽃은 무엇인가 -현장에서 바라본 조합과의 원활한소통
16:30~ 17:00	사례발표 4 -푸른 숲 자연놀이 -친구랑 아이들의 자유놀이 시간 -나는 경력교사일까 -놀면서 만들어 가는 우리들의 놀이

(2) 2017년 여름교사대회 :  7월 20일(목)~7월 22일(토)

시 간	첫째 날	시 간	둘째 날	시 간	셋째 날
~13:00	▪ 하내테마파크도착 ▪ 터전별 점심식사	9:00~ 10:00	▪ 공동육아와 미세먼지 - 전체 토론회 내용 공유	9:30~ 11:30	▪ 마무리 강연 - 다 리듬 때문이었어! 김성은(발달음악연구원)
		10:00~ 12:00	▪ 국제교류워크숍 타도시 보육원의 1년
13:30~ 14:30	▪ 여는 마당 ▪ 지역별 소개와 인사 ▪ 가입회원소개/ 축하 ▪ 현장학교 수료식	13:30~ 15:30	▪ 교육마당 1 -교사'로서의 성? '나'의 성! -바디버든, 우리 몸의 경고 -인권교육 -밥꽃의 사랑학 (곡식과 채소에게 배우는) -사랑에도 공부가 필요해 -내가 여행하는 방법 -돌봄과 커뮤니티(노동과 삶의 전환) -장애통합 -놀이힐링 -판화교육 -목공(책상만들기) -지끈공예(바구니 짜기) -회복적 서클 (4시간) -생명살이를 위한 생태교육 (4시간) -평화 감수성의 힘(일상세계를 다르게 살기(4시간)
		15:30~ 16:00	▪ 쉼
14:30~ 18:00	▪ 기조 강연 - 아이 그리고 자람 서근원(대구가톨릭대학교 교수)	16:00~ 18:00	▪ 교육마당 2 -즐거운 공동육아 -희망을 여행하라 -수작업(직조) -손뜨개로 만드는 가렌더 -손뜨개 토끼인형 만들기 -아이들과 구음 사물놀이 -놀이힐링 -국선도(몸과마음의 건강) -젖은 그림 그리기 -전래놀이와 노래 -나를 찾는 여행(상담) -테이블 양말인형 -생태나들이 -판화교육(국제워크숍)
17:30~ 19:00	▪ 저녁 식사	18:00~ 19:30	▪ 저녁 식사
19:00~ 22:00	▪ 전체 토론회 -공동육아와 미세먼지 박진희(한국NVC 스마일키퍼스 강사)	19:30~ 21:00	▪ 대동놀이 길놀이부터 강강술래까지
		21:00~	▪ 뒤풀이

(3) 2018년 겨울교사대회 : 1월 19일(금)~1월 20일(토)

시간	첫째 날		둘째 날
10:00~ 12:00	기조강연 -평화교육은 빨리 시작할수록 좋다 강순원(전 한신대학교 교수)		마무리 강연 -미래사회와 공동육아공동체교육 교사의 리더쉽 고병헌(성공회대학교 교수)
13:30~ 14:30	사무총장 인사 가입회원 소개와 축하: 현장학교 수료식		10년 근속 / 20년 근속 시상식 교사회 총회
14:30~ 15:30	사례발표1 -도토리마을 방과후 1학년 100일 잔치 -세시절기 따라 살기 -나만의 책 만들기	방과후 2018년 사업공유와 승인 지역공동체 2018년 사업세부계획 및 논의
15:30~ 16:30	사례발표2 -종이, 블록, 박스, 나무, 배가 되다(다섯 살 감성의 배 만들기) -우리는 모두 ing 공동육아 교사 (신입교사 적응기) -6세 아이들의 건강한 관계 맺기
16:30~ 17:30	사례발표3 -부모님과 함께하는 달 관찰 -새로운 소통에 대하여 -들살이, 그 메아리를 붙잡다

(4) 2018년 여름교사대회 : 7월 19일(목)~7월 21일(토)

시간	첫째 날	시간	둘째 날	시간	셋째 날
~ 13:30	영산수련원 도착 터전별 식사	09:00~ 12:00	-문학(국제워크숍) -미술(국제워크숍) -의사소통 -발도르프인형 -직조가방 -놀이와 노래 -둥그미 -테이블 인형극 -생태(이론&만들기) -바랑만들기 -애니어그램(방과후)	09:00~ 11:00	▪마무리강연 -맵시무브먼트 박희준(맵시무브먼트 대표)
			-영양교사 교육 -오사카 연수 교육 나눔 -공동육아적인 것이 뭐야? -표현예술
13:30 ~14:30	▪ 여는 마당 ▪ 지역별 소개와 인사	15:00~18:00	-문학 -미술 -방과후 -의사소통 -발도르프인형 -직조가방 -놀이와 노래 -둥그미 -테이블 인형극 -생태(이론&만들기) -바랑만들기 -애니어그램유형별토론(방과후)
14:30~17:30	▪기조강연 - 인권감수성 오선영(인권재단 전 사무국장)		-오사카 연수 교육나눔 -공동육아적인 것이 뭐야? -유튜브(1) -유튜브(2) -전통체조를 통한 몸풀기와 명상 -표현예술
19:30~21:50	▪ 전체 토론회 -인권감수성 박진희(한국NVC 스마일키퍼스 강사)	19:30~21:00	▪ 길놀이와 대동놀이

(5) 2019년 겨울교사대회 : 1월 18일(금)~1월 19일(토)

시간	첫째 날		시간	둘째 날
10:00~ 12:30	기조강연 -아하 인권 허마옥(허당엔터협동조합 대표)		10:00~ 12:00	어린이집 -어린이집 교사회 발전에 대한 제언 초등방과후, 지역공동체 -우리가 사는 세상(페미니즘이야기)김현천(교회다움)
14:00~ 15:00	사례발표1 -거미프로젝트 -생활이 놀이다 -평화감수성교육	방과후 온종일돌봄토론 지역공동체 사업세부계획 및논의	13:30~ 17:00	현장학교 수료식 10년 근속 / 20년 근속 시상식 교사회 총회
15:00~ 16:00	사례발표 2 -딱지놀이 -우리 고장 아름다운 길 걷기 -여성주의 세미나를 통해 새롭게 바라보기
16:00~ 17:30	사례발표 3 -실뜨기 놀이 -거미프로젝트 -자유놀이와 아이의 성장

(6) 2019년 여름교사대회 : 7월 18일(목) ~ 7월 20일(토)

시 간	첫째 날	시 간	둘째 날	시 간	셋째 날
~ 13:30	영산수련원 도착 터전별 식사	9:00~ 12:00	▪ 교육마당 1 -몸 튼튼 마음 튼튼 요가 신체활동 -유아 극놀이 워크샵 -관계증진을 위한 애착과 심리치료 -지끈으로 만들어요 -흙에서 노는 행복한 아이들 -그림책을 이용한 여성주의 성교육 -우리가 사는 세상(페미니즘 이야기) -맛있는 이야기(영양교사) -놀면서 노는 생태 나들이 -놀이를 신나게 하는 놀잇감 만들기 -전래놀이와 노래 -함께 글을 읽고 쓰고 생각을 나누는 즐거움 -공동육아 중장기 워크숍(방과후)	9:00~ 9:30	▪공동육아 교사상 선언
				9:30~ 11:00	▪ 마무리 강연 -공동육아 용감한 교사들 정병호(한양대학교 교수)
13:30~ 14:00	▪ 여는 마당	13:00~ 15:00	▪ 장터마당 및 자유놀이시간	11:00 ~11:30	▪ 닫는 마당 ▪ 집으로 Go! Go!
14:00~ 16:00	▪ 기조강연 -놀이중심 교육과정의 사회적 확산(공동육아 걸어온 길, 나아가야 할 길) 이부미(경기대학교 교수)	15:00~ 18:00	▪ 교육마당 2 -나와 함께 떠나는 힐링 여행 -PT의 신 -비즈공예(악어 만들기) -손끝과 눈길이 따뜻해지는 손끝놀이 -근현대사 이야기 -초등 저학년과 연극으로 놀기 -양말 토끼인형 -스스로 낫는 바른 자세 맵시운동 -사회적 협동조합으로의 여행 놀이를 신나게 하는 놀잇감 만들기 -전래놀이와 노래 -함께 글을 읽고 쓰고 생각을 나누는 즐거움
16:30~ 18:00	▪ 놀이마당 1 -어린이집(골목놀이) -방과후(교사회총회) -지역공동체(대동놀이)
19:30~ 22:00	▪ 지역별 소개와 인사 ▪ 놀이마당 2 -지역별 놀이마당(신발쌓기) ▪ 축하공연	19:30~ 21:30	▪ 길놀이와 대동놀이