교육활동발표 안
활동소개 (어떤 놀이를 하나요? 교사는 이 활동에서 어떤역할을 하나요?)	비고
바깥놀이를 소개합니다. 재미난터전은 마당이 있는 터전이라 실내놀이도 아주 많이 하지만 마당에서의 놀이를 다양하게 할 수 있는 환경이라서 봄여름 가을 겨울을 가리지 않고 놉니다. 봄이면 봄꽃들을 따서 소꿉놀이를 하고 흙을 파서 수로를 만들어 놀고 여름이면 곤충들을 키운다고 다양한 곤충집을 만들고 베드민턴 야구 피구 학교놀이 등등을 하고 놉니다. 터전 근처에 작은 산들이 있어서 자연에서의 자연놀이도 많이 합니다, 놀이감이 없는 환경에서도 놀이감을 스스로 만들어 놀 수 있는 아이들입니다.
이때 교사는 아이들의 소꿉놀이 손님이 되어주기도 하고 위험하진 않는지 살펴보고 싸움이 일 때는 왜 그런지 중재자가 됩니다. 자기주도적인 놀이라서 자기충족감이 높아 편안한 성격을 갖게 되는 것 같아요.
우리교사회(나)는 무엇을 보고 싶은가요?
아이들의 특성, 성격, 다툼이 일어났을 때 아이들의 해결력을 보려고 합니다. 스스로 놀았을 때의 만족감으로 책임감 있는 어른으로 성장하는 모습도 상상합니다.
아이들이 활동(놀이)를 통해 무엇을 경험하기를 원하나요?
사회성이 확장되어지기를 바랍니다. 지는 것도 배우고 양보하는 것도 배우고 다치면서 조심성도 배우고 하기 싫은 것도 하고 형님들과 동생들과 서로 돕고 나누는 것을 배워서 마음 넓은 어른으로 성장하기를 바랍니다.
기획의도와 달라져서 수정해볼 것, 변동사항(왜 무엇이 달라졌나요?)
우리 터전은 자유놀이를 즐기는 곳이라서 수정할 것은 없습니다. 자유로운 자기의지 스스로 책임지는 아이가 되기를 바라는 터전이라 아이들을 믿습니다.
- 아이들이 스스로 잘하고 있다면 잘하고 있는 것을 잘 기록하는 것도 교사의 역할이라고 생각합니다. 아이들의 성장 기록이라고도 할 수 있겠지요. 그리고 무엇보다 잘하고 있는 아이들 속에서 힘들어하는 아이들이 있을 수 있고, 그런 아이들을 어떻게 지원할지 살펴보고 지원하고 그 과정을 기록하는 것이 중요합니다. 그에 대한 기록을 함께 공유할 수 있으면 좋겠습니다. - 교사가 아이들과 함께 노는 놀이의 일원으로 참가하여 그 속에서 교사 스스로 놀이의 즐거움을 느끼고, 그러한 놀이의 역동이 기록으로 담겨도 좋을 것 같습니다. - 교사회 내에서 교육활동 발표를 위한 지속적인 논의 및 역할분담이 되었으면 합니다. 예를 들어 ex) 주 1회 회의, 역할 나눔: ○○ 놀이 참여/ ○○ 기록 의 예처럼 교사회 내에서 협력을 통해 발표준비가 이루어질 수 있으면 합니다.