● 우리 터전은 이렇게 놀아요. (해바라기 방과후)

교육활동발표 안
활동소개: 진뺏기, 닭다리	비고
진뺏기와 닭다리(닭싸움-명칭이 그렇기는 하나 싸움이라는 말이 너무 전투적으로 보여서 우리 터전에서는 닭다리라고 부릅니다.)는 나이나 성별 구분 없이 다 같이 어울려 노는 대표적인 놀이입니다. 요즘은 학교 운동장을 사용할 수 없어서 터전 2층에서 진뺏기를 하는데 일주일에 2~3번은 하고 있습니다. 교사는 다툼이 일어났을 때 중재자 역할을 하고, 자잘한 상처가 났을 때 병원역할을 합니다.	해바라기는 거의 대부분 을 자유놀이 시간으로 보 냅니다.
우리 교사회(나는) 무엇을 보고 싶은가요?
승패가 결정되는 놀이이기 때문에 승부욕이 넘쳐서 지는 것에 대한 억울함을 거칠게 표출하는 아이들이 있는데 규칙이 정해진 놀이에서는 승패를 승복하고 받아들일 수 있는 마음을 키워주고 싶다.
아이들이 활동을 통해 무엇을 경험하기를 원하나요?
개인전보다는 단체전이 많이 이루어지기 때문에 아이들이 팀을 짜고, 놀이를 하면서 소통을 하고 갈등을 해결하면서 공동체 의식을 키울 수 있기를 바랍니다. “너 때문에 졌어”가 아니라 “네 덕에 이겼어”라는 마음을 아이들이 가질 수 있기를 바랍니다.
교사회 계획/방법
교사 근무시간이 다 다르기 때문에 아이들이 노는 시간에 있는 교사가 사진을 찍고 갈등상황이 생겼을 해결과정을 적어두기로 한다.
기획의도와 달라져서 수정해볼 것, 변동사항
왜 무엇이 달라졌나요?
- 아이들이 주로 노는 한두 가지 놀이로 한정하신 게 좋습니다. - 아이들이 팀을 짜고 놀이를 하면서 생기는 승패와 그로 인한 갈등을 해결하고 싶은 것으로 보이는데, 그렇다면 팀을 나누는 기준뿐 아니라 못하는 아이를 팀에서 잘할 수 있도록 지원하는 방안에 대한 얘기를 아이들과 어떻게 나누고 실행했는지, 교사회에서는 그와 관련해 어떤 논의를 하고 변화를 꾀했는지 등을 기록할 수 있지 않을까 싶습니다. - 놀이에서 교사의 역할과 관련해서는, ① 아이들의 놀이에 교사가 한 명의 놀이일원으로 참여하여 함께 놀면서 아이들 간의 역동, 아이들과 교사 간의 역동을 들여다보거나, ② 교사가 아이들과 함께 하고 싶은 놀이를 이끌어보면서 그 과정에서 아이들의 반응과 그에 따라 계획과 달라지는 놀이를 통해 어떤 역동이 일어나는지 등을 봤으면 합니다. - 교사회 내에서 기록으로만 남지 않고 기록한 내용을 토대로 지속적인 논의가 이루어지고 그것을 모아서 교육활동 발표를 해주시면 좋겠네요.