！ 대구 씩씩한 어린이집(네이버이전)

A. 아이들은 자신이 관심을 갖는 일이 타인에게 존중받고 스스로 그것을 행해 성취감을 얻으며 인정받을 때 자아존중감을 키워갑니다. 이런 인식을 바탕으로 하여 강조되는 교육은 다음과 같습니다.

* 하루의 흐름을 아이들의 생체 리듬에 맞게 구성합니다. - 만물이 깨어나 활동하는 시각인 오전에 아이들은 자연 속으로 나들이를 갑니다. 그리고 돌아와 쉬고 인지활동을 비롯한 체험활동은 오후에 배치합니다.

* 모둠활동을 정기적으로 진행합니다. - 모둠을 진행할 때 자신이 하고 싶은 이야기를 하고 다른 이의 이야기를 경청하는 경험, 그 차이를 정돈하여 생각을 모으는 과정은 나와 남을 배려하는 생활문화를 익히도록 합니다.

* 아이들의 관심사를 교육활동의 주제로 이끌어갑니다. - 아이들의 관심 대상을 체험 주제로 삼아서 탐구하고 발표하는 등 집중하면 아이들은 자신의 호기심을 충족할 수 있을 뿐 아니라, 스스로 상황을 만들어 갔다는 점에서 성취감을 느끼게 됩니다. 예를 들어 나들이를 갈 때 아이들이 도롱뇽에 관심을 보이면, 한동안 도롱뇽에 대한 자료를 모으고 그림을 그려 보는 등 그에 집중하게 합니다.

* 자유놀이를 충분히 하도록 합니다. - 아이들은 스스로 탐색하고 무언가를 행하는 시간 동안 자신에 대하여 알아가고 스스로를 자유롭게 이끌어 갈 수 있는 능력을 키워갑니다. 실컷 몸으로 놀면서 욕구와 감정을 발산하고 부딪쳐보는 경험에서 건강한 몸과 정신을 가질 수 있습니다. 이를 위해 교사들은 아이들과 함께 어울리면서 필요한 지점에서 자극하고 놀이를 매개로 아이들이 자신 속에 멋진 모습을 끌어낼 수 있도록 합니다.

* 놀잇감도 중요합니다. - 자연친환경적인 재료들이 널린 천을산과 인접하여 아이들이 손쉽게 접근할 수 있으며 자발적으로 놀 수 있도록 배려합니다. 놀잇감을 스스로 만들어서 놀아도 봅니다. 기성제품이 아닌, 교사나 부모가 만들어 준 놀잇감으로 놀면 아이들은 놀잇감을 매우 소중하게 여기고 여러 가지 새로운 놀이를 만들어냅니다.

* 아이들에게도 휴식 공간이 필요합니다. - 프로그램이 진행되어도 아이에 따라서는 하고 싶지 않거나 다른 것을 하고 싶은 경우가 있습니다. 그럴 때 그 아이의 욕구를 인정해 주고, 자신만의 공간을 확보해 주는 것은 아이가 자신의 개별성에 대한 존중감을 공식적으로 인정받는다는 의미를 지닙니다.