！공동육아어린이집 인증

터전 운영의 내용 중 재정, 종사자, 교사회의 운영 등은 공동육아의 특성상 운영부분으로 제외하고, 여기서는 영유아관리에 해당되는 부분만 다룬다.

어린이집에서 영유아의 체계적인 관리는 어린이집의 안정적 운영과 개별 영유아에 대한 적절한 보․교육을 제공하기 위해 중요한 요소이므로 기준과 원칙을 정하여 운영하는 것이 필요하다.
 

공동육아에서의 교사 대 영유아 비율은 매일 이루어지는 나들이와 아이들의 특성에 맞는 개별적인 요구를 보장할 수 있는 범위에서 정해진다.

또한 공동육아에서는 장애영유아 통합교육을 지향하므로, 적극적인 통합교육을 위해서는 방구성시부터 고려하는 것이 필요하다. 장애영유아가 소속되는 방은 통합교사가 따로 없는 한 교사 대 영유아비율이 더 낮아야 한다. 그러기 위해서는 어린이집 차원에서 충분한 이해와 배려가 전제되어야 한다.

위의 비율은 각 터전의 규모와 조건에 따라 조정이 가능하며, 통합연령인 경우 어린 연령기준에 따른다.  

신입 영유아는 처음 오는 어린이집의 새로운 환경과 낯선 사람들과의 만남, 부모와의 분리 등으로 불안을 느끼기 쉽다. 이러한 불안은 부모도 똑같이 느낄 수 있다. 따라서 어린이집에서는 신입 영유아와 부모가 새로운 터전 분위기에 잘 적응할 수 있도록 아이의 연령, 개인적 기질, 이전의 보육시설 경험, 부모의 직장여건 등을 고려하여 최대한 도움이 되도록 최소 1주일 이상의 적응프로그램을 진행한다. 또한 영유아와 부모가 느끼는 각각의 어려움을 파악하여 올바른 부모 역할에 대한 정보를 제공하고, 적응과정에 대한 이해를 구하여 함께 참여하도록 안내하여야 한다.

적응프로그램은 부모와 함께 등원하여 짧게 방문하기, 부모와 함께 등원하여 오전놀이와 점심 먹기, 부모와 떨어져서 오전놀이와 점심 먹기, 낮잠 자보기, 하루 종일 생활하기 등의 단계에 따라 진행한다.

이러한 신입 영유아의 적응은 개별적인 조건에 따라 다르며, 기간 또한 달라질 수 있다. 그러므로 신입영유아가 잘 적응하기 위해서는 어린이집에 등원하기 전에 상세한 상담을 통하여 영유아의 특성을 충분히 파악하고, 서서히 터전에 적응할 수 있도록 한다. 신입영유아가 적응하고 있는 동안, 기존에 있는 영유아들에게도 혼란이 일어나지 않도록 배려하는 것도 필요하다.  

영유아의 다양한 발달 및 학습 영역에서의 변화는 개인마다 다르기 때문에 효율적인 보 ․ 교육활동을 위해서는 개별 영유아의 발달 상황과 변화를 기록하는 것이 필요하다.

기본적으로 갖추어야 하는 영유아의 기록으로는 생활기록부, 응급처치동의서, 귀가동의서, 투약의뢰서, 건강진단카드(년 2회 이상 신체계측 기록 포함), 영유아 관찰기록, 부모면담기록 등이 있다. 영유아에 대한 기록은 발달적으로 적합한 보․교육활동을 계획하는데 도움이 되고, 영유아의 발달을 보다 적절히 지원하는데 유용한 자료가 된다. 이러한 문서들은 개인파일로 묶어 필요에 따라 언제든지 참고할 수 있도록 비치해 두며, 새로 방구성이 되거나 교사가 바뀔 때 인수인계한다.